Objectifs:Au terme de cette activité, l'étudiant(e) sera en mesure : de décrire les étapes du développement (socio-cognitif et socioaffectif) des enfants et des adolescents (4 à 18 ans) et leurs comportements, particulièrement dans les contextes social, familial et scolaire; d'identifier et d'expliquer les interrelations existant entre chacune de ces composantes pour en dégager une compréhension globale et systémique du développement de l'enfant et de l'adolescent; de décrire les facteurs environnementaux et biologiques qui influencent ce développement; de concevoir un modèle d'éducation et d'enseignement qui tienne compte des caractéristiques développementales de l'enfant et de l'adolescent, de la diversité des trajectoires de développement et des médiatisations qui peuvent être exercées dans un contexte scolaire; d'élaborer et utiliser un cadre de référence fonctionnel du processus d'enseignement-apprentissage.