Objectifs:Au terme de cette activité, l'étudiant et l’étudiante sera en mesure de : concevoir, piloter et évaluer des séquences didactiques de l'écriture et de la grammaire aux trois cycles du primaire; décrire les caractéristiques et l'interaction entre les composantes d'une situation pédagogique : programme ministériel, savoirs disciplinaires, processus d'apprentissage et méthodes d'enseignement; considérer les besoins des élèves présentant des difficultés d'apprentissage en écriture; poser un regard critique sur son propre cheminement culturel et scolaire face à l'écriture et à ses processus; maîtriser la langue française écrite et orale et poursuivre sa formation dans ce domaine de manière autonome; identifier les arguments éthiques et théoriques appuyant ses actions didactiques.