Objectifs:Coconstruire des savoirs (savoirs, savoir-être, savoir-faire, savoir-agir, savoir-devenir, savoir-vivre ensemble) relevant d’une éducation collectivement transformatoire et individuellement émancipatoire, à partir d’une déconstruction du concept freirien d’« éducation bancaire » axée sur la reproduction des rapports de pouvoirs inéquitables et des inégalités sociales; Objectifs spécifiques : OS 1) Explorer, remettre en question et redéfinir la notion d’éducation transformatoire et des concepts qui lui sont associés selon différentes perspectives critiques; OS 2) Analyser, problématiser et confronter les pédagogies relatives à l’éducation transformatoire selon diverses perspectives critiques; OS 3) Discuter et débattre des enjeux et défis de l’éducation transformatoire dans divers contextes; OS 4) Articuler la notion d’éducation transformatoire aux notions de démocratie et de citoyenneté mondiale.
- Enseignant: Carr Paul R.