Objectifs:Au terme de cette activité, l'étudiant(e) sera en mesure : d'identifier et de décrire les modèles et les démarches d'intervention rééducative qui aident à compenser, à atténuer ou à résorber les difficultés en lecture chez les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire; d'appliquer des démarches d'évaluation formatrice et diagnostique; d'utiliser des outils d'observation et d'intervention pédagogique liés aux difficultés en lecture; en contexte de travail d'équipe, d'identifier les pratiques éducatives ou rééducatives efficaces auprès des élèves en difficulté; d'appliquer les principes liés à la concertation et de la collaboration dans la mise en oeuvre de plans d'intervention personnalisés ou de scénarios pédagogiques différenciés; d'intégrer les nouvelles technologies dans sa pratique éducative.
- Enseignant: Bélanger Caroline