Objectifs:Approfondir la maîtrise des éléments conceptuels relatifs à la gestion de la classe au secondaire en adoptant une perspective spécifique aux difficultés de comportement et d’apprentissage. Développer les compétences de planification, d’organisation et de supervision du mode de fonctionnement d’un groupe-classe en tenant compte des besoins des élèves en adaptation scolaire. Examiner et comprendre les rôles que l’enseignant peut avoir dans l’intervention auprès des élèves en difficulté et dans la mise en place d’un environnement pédagogique propice à l’apprentissage et à la réussite des élèves en adaptation scolaire. Actualiser un modèle personnel de gestion en fonction des éléments pertinents à la gestion de la classe en adaptation scolaire au secondaire.