![](https://moodle.uqo.ca/pluginfile.php/1560354/course/overviewfiles/Capture%20d%E2%80%99%C3%A9cran%2C%20le%202024-07-30%20%C3%A0%2011.16.10.png)
Objectifs du cours :
1) Manifester les habiletés de planification requises pour l'enseignement de l'histoire au secondaire; expliquer la pertinence de l'histoire comme matière d'enseignement et outil de formation des adolescents;
2) Comprendre et utiliser les éléments d’un mode de pensée historienne afin de justifier la planification et l'évaluation d'objets d'apprentissage en histoire; identifier et critiquer les ressources didactiques utiles à l'histoire;
3) Discerner et expliciter les valeurs en jeu dans ses interventions; élaborer des situations d’apprentissage en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves observés dans le cadre du stage;
4) Analyser ou évaluer les productions de ces élèves; effectuer un retour réflexif sur sa pratique dans le cadre du stage.
1) Manifester les habiletés de planification requises pour l'enseignement de l'histoire au secondaire; expliquer la pertinence de l'histoire comme matière d'enseignement et outil de formation des adolescents;
2) Comprendre et utiliser les éléments d’un mode de pensée historienne afin de justifier la planification et l'évaluation d'objets d'apprentissage en histoire; identifier et critiquer les ressources didactiques utiles à l'histoire;
3) Discerner et expliciter les valeurs en jeu dans ses interventions; élaborer des situations d’apprentissage en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves observés dans le cadre du stage;
4) Analyser ou évaluer les productions de ces élèves; effectuer un retour réflexif sur sa pratique dans le cadre du stage.
- Enseignant: Néron Joey