Objectifs du cours :
1) Manifester les habiletés de planification requises pour l'enseignement de l'histoire au secondaire; expliquer la pertinence de l'histoire comme matière d'enseignement et outil de formation des adolescents;
2) Comprendre et utiliser les éléments d’un mode de pensée historienne afin de justifier la planification et l'évaluation d'objets d'apprentissage en histoire; identifier et critiquer les ressources didactiques utiles à l'histoire;
3) Discerner et expliciter les valeurs en jeu dans ses interventions; élaborer des situations d’apprentissage en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves observés dans le cadre du stage;
4) Analyser ou évaluer les productions de ces élèves; effectuer un retour réflexif sur sa pratique dans le cadre du stage.
1) Manifester les habiletés de planification requises pour l'enseignement de l'histoire au secondaire; expliquer la pertinence de l'histoire comme matière d'enseignement et outil de formation des adolescents;
2) Comprendre et utiliser les éléments d’un mode de pensée historienne afin de justifier la planification et l'évaluation d'objets d'apprentissage en histoire; identifier et critiquer les ressources didactiques utiles à l'histoire;
3) Discerner et expliciter les valeurs en jeu dans ses interventions; élaborer des situations d’apprentissage en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves observés dans le cadre du stage;
4) Analyser ou évaluer les productions de ces élèves; effectuer un retour réflexif sur sa pratique dans le cadre du stage.
- Enseignant: Néron Joey