Objectifs:Permettre à l'étudiant de connaître les conditions nécessaires à l'acquisition du langage chez l'enfant ainsi que les facteurs pouvant compromettre ce développement. Lui permettre d'identifier les grandes étapes du développement langagier ainsi que les liens existant entre les compétences langagières et les apprentissages en classe. Initier l'étudiant aux modèles d'intervention et aux outils d'observation et d'évaluation des différents troubles du langage chez l'enfant. L'amener à prendre conscience du rôle de l'orthopédagogue dans le dépistage des troubles de la communication ainsi qu'en contexte de rééducation orthopédagogique.